Planificación De Básica
Planificación diaria.
Centro educativo: José maría Imbert
Maestras: Marleni arias, katy Bonilla y Juana cabrera.
Cantidad de alumnos: 25 hembras: 15 varones: 10
Grado: 4to
asignatura: ciencias naturales.
Tema: las plantas
Competencia fundamental: científica y tecnológica
Competencia específica: identifica problemas o fenómenos naturales de la luz.
Contenidos
Conceptuales:
Luz los colores
Reflexión, refracción y difracción.
Procedimental:
Recorrido seguido por la luz
Actitudinal:
Demuestra curiosidad, objetividad, creatividad, interés por la comunicación de sus ideas, seguimientos de procedimientos el trabajo individual y colaborativo, cuidado a su salud, medio ambiento, respeto a las ideas y diferencias de los demás y la utilización sostenibles de los recursos que disponen.
Indicador de logro: identifican adecuadamente la reflexión, refracción y difracción de la luz.
Estrategia: aprendizaje por descubrimiento
Recursos: didáctico
Lámina
Recursos tecnológicos
Computadora
Data show
Vídeo
Ejecución de la planificación.
Inicio: las maestra saluda a los niños y motiva a los niños con la dinámica “ de la oscuridad a la luz”, le presenta el tema a trabajar “ aprendo y me divierto conociendo la luz”, los alumnos conversan junto a la maestras expresando lo que saben a cerca de la luz y respondiendo a las cuestionaste ¿ qué es la luz?, ¿para qué sirve?, ¿ por qué es importante?.
Desarrollo: la maestra les presenta una lámina y los niños expresan lo que ven, luego la maestra le explica los diferentes tipos de luces, después todos vemos el video “difracción refracción y reflexión” y los niños comentan lo que vieron en el video y reflexionan acerca de lo aprendido.
Evaluación: los niños expresan lo aprendido y reflexionan acerca de qué pasaría si la luz no existiera y resaltan las características de los diferentes tipos de luz.
Caza del tesoro: la luz para
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